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吉承勳:《透析中國崛起之和平戰略:從臺灣出發、結合全球視野的企業家第一手觀察》,(臺北市:上奇時代,初版,2012年10月)。 二、 公民內涵:兩岸公民內涵之差異在於「公民」與「臣民」。 臺灣公民教育側重權利與義務平衡的「公民」培養,而中國大陸公民教育著重於愛國教育,屬於義務勝過於權利的「臣民」培養。 本文非線性分析結果顯示,在考慮機艙搖擺角之互制效應後,MD對風機結構仍保有優異之減震效率,其效果甚至略優於線性分析結果,顯示風機結構MD之構想為有效之減震技術。 同時,本文比較線性與非線性分析結果發現,對於原始無控與裝設MD後之風機結構地震反應而言,非線性與線性分析法所得結果差異並不顯著。
常淑芳:〈公民教育的回歸:權利與責任之間〉,《河南社會科學》,20卷4期(2012年4月),頁78-81。 莊國銘:〈公民教育與現代國家〉,《政治與社會哲學評論》,22期(2007年9月),頁 。
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中原大學室內設計研究所碩士論文,未出版,桃園縣。 網路即時諮商中工作同盟、晤談感受與諮商員口語反應之歷程分析。 國立屏東師範學院教育心理與輔導學系碩士論文,未出版,屏東縣。 風險狀況下高科技產業投資決策之研究--以無線通訊業者取得3G頻譜為例(碩士論文)。 中國文化大學國際企業管理研究所碩士論文。 鄭津津,派遣勞動之法律關係與相關法律問題之研究,國立中正大學法學集刊,2期,頁 ,2009年7月。
念、解題能力與擬題能力之影響。 台中師範學院國民教育研究所碩士論文。 國中常態編班的教學困境與教學策略之研究---以八位教學優良教師的成功經驗為例。 國立政治大學學校行政碩士班碩士論文,未出版,台北。 合作擬題活動融入國一數學科教學之個案研究。 國立高雄師範大學數學系碩士論文。