成功大學電子學位論文服務 國立臺北師範學院學報，17（1）， 。 王文科、王智弘（譯）（2002）。 學習心理學－學習理論導論（原作者B.R. Hergenhahn seo & H.O. Matthewh）。 我們先探討兩正交極化波之傳播特性，並利用轉換光學理論，設計出任意方向，任意光束大小之極化分波器。 是故，本研究旨在探討父母和同儕影響與青少年網路成癮的關係，並根據過去文獻回顧進行推敲，假設父母長輩對網路使用態度與同儕網路使用支持性交互作用影響國中生網路成癮程度。 WebQuest教學策略對國小高年級學童高層次思考與學習動機之影響（未出版之碩士論文）。 婦女婚姻暨家庭權益相關政策。 婦女政策白皮書（頁 ）。 WTO會員國教育服務開放承諾之分析及其對我國未來教育服務談判之啓示。 中正教育研究，1（1），75-101。 陳淑惠、翁儷禎、蘇逸人、吳和懋、楊品鳳。 林本炫（2004）‧質性研究資料分析電腦軟體：ATLAS.ti操作手冊‧於林本炫、何明修編，質性研究方法及其超越（ 頁）‧嘉義：南華大學社教所。 廖大穎，員工認股權憑證與員工紅利－論員工股份選擇權（Stock Option）新制度，臺灣本土法學，37期，頁79-93，2003年8月。 主要發現：一、就學習成就而言，二組無顯著差異。 二、就學習動機而言，出題不結合瀏覽功能組優於出題結合瀏覽功能組。 三、就學習經驗（學習滿意度、學力提昇、學習焦慮）而言，出題不結合瀏覽功能組在學習滿意度、學力提昇上優於出題結合瀏覽功能組；二組在學習焦慮上則無顯著差異。